集成电路基础 II-数字集成电路

先说结论，上课非常非常痛苦，特别是如果以后不做数字电路请慎选。

上课一点节奏都没有，想到什么讲什么。期中前纯纯划水，上来先讲两周的小故事。期中之后纯讲Verilog。花了一整个大课讲一道作业题。而且作业非常恶心，做什么都不描述清楚。纯纯恶心人。美其名曰这门课想教会学生怎么解决问题，但是这就是一门最基础的专业必修课，这合适吗？

期中出的很简单，期末还不知道，说是要改革出一些什么实际问题

反正上课超级痛苦，因为网课讲的东西他都不讲，上课非常无聊

周二上课布置的作业要周四早八之前交，难道他的快乐建立在难为学生之上吗？？

（不是安老师组的，利益无关，个人看法。学期是2022秋）

这学期看到安老师数电课“好评如潮”，我非常震惊，因为我SME202是我大二时候最喜欢的课，和好兄弟一起做这门课的project是我本科最快乐的时光之一。

诚然，这门课有很多显著的缺点，诸如学弟学妹们所说的“毫无规划”啦，安老师上课谈天说地划水啦，作业和quiz比较随性啦，以及我觉得安老师稍微有点偏袒自己的学生。这些确实值得改进，但是瑕不掩瑜，2022秋的SME202依然是很棒的课。

2022年黄老师还没来南科大（没上过黄老师的课不了解），实验课是由chenzy&yaorh两位博士研究生担任助教，安老师也时常来监督。之前微电子系学生上的都是电子系的数电模电，微电子系没有祖传ppt，所以两位助教就自己写了很多文档作为实验课的教材。每节课都要验收一个小作业，能学到一些东西，难度也适中。project是以贪吃蛇游戏为模板改写俄罗斯方块，虽然没有固定的评分标准，但是我和好兄弟在自己摸索中学到了很多。开始的时候模块很多摸不着头脑，不得不花时间画了模块之间的关系和信号输入输出，然后慢慢试着改动，每过一次synthesis就很开心。摸索着完成了基础的部分，我又试着理解为什么二维数组不能作为输入输出，VGA接口，行同步场同步，硬件怎么生成伪随机数，封面怎么由.jpg文件转化为.coe文件，IP怎么调用，和助教哥哥讨论了很多。不过还是用“软件思维”写代码，最后资源消耗依托答辩，完成情况不算很完美，但过程很快乐。

不过期中考试非常难绷，前面70分很正常，后面30分是最后一次ppt的一个的处理模块，我上课打着哈哈过去了，考试的时候看见这题心凉了半截。然后安老师边考边讲怎么做，什么译码成双字全字半字啦，我也没听懂，瞎写了什么generate-for交上去被批评了。第二次上课安老师觉得同学们做的不好，说要补考这30分取两次平均，我试图在上课时把代码背会，然而没记住，又一通乱写，成绩可想而知。

我可以肯定安老师曾经是对本科生认真负责的老师。我猜测21级同学评教的时候反映数电课太简单，安老师决定加大难度，结果教学风格变得更加怪异(orz

先说结论：上课没学到任何东西。

前半学期非常水，讲课内容少，一直在说自己的故事等。期中考过后节奏稍微加快了吧 ，可是上课毫无节奏，基本是照着ppt念，同时作业和课堂教的内容关联不是很大，期中过后一直要我们Verilog，感觉很不好。作业有时要求画电路图，但是根本没教怎么画。。。。

实验课黄老师不错，回答问题也很积极。

要是想学点东西不推荐选（可能我不是大佬听不懂吧）

本学期上的最痛苦的一门课，老师上课完全没有规划。上课吹水吹半节课，基础内容一笔带过，收获很少，而且说话有点尬，有突击quiz，布置的作业要么就是简单的没有价值，要么就是自己也没想好题目怎么出，没有任何意义。上课基本就是浪费时间。实验课的黄老师很好，很耐心。

分数出了补充一下吧，给分还算可以，主要是实验课加上bonus拿满很容易，期中考试基本都可以100，看了一下之前学长/学姐的评论，理性分析一下：实验课比往届安老师proj的难度有所降低，直接给了代码框架来填写，其实对写码综合能力提升不是很有效；理论课真的一言难尽，作业题和期末考试题一个风格，题目要求含糊，做题的时候很不爽（？，而且不知道写到什么程度才算完满，平常作业题也不给答案，很没底。可能平常上课气氛比较沉闷，安老师又希望同学们多一点反馈，反而有点弄巧成拙了。