微电子前沿创新与技术领导力 (陈凯)SME50312024春 2023春 2022春  
2024春 2023春 2022春
5.2(4人评价)
  • 课程难度
    中等
  • 作业多少
    中等
  • 给分好坏
    一般
  • 收获大小
    很多
选课类别:专业任务 教学语言:中文
课程类别:专业选修课 开课单位:深港微电子学院
课程层次:未知 获得学分:4.0
课程主页:暂无(如果你知道,请点右上角“编辑课程信息”添加!)
课程简介(教工部数据)
通过下列微电子领域五个紧密关联模块的教学:创新创业,科技产业政策,产业链管理与博弈,前沿科技创新和人才职业成长,使学生在进入微电子相关专业的早期就具有相对宽广完整而科学的行业洞见,为其未来数十年的前沿创新与技术领导力打下坚实基础。


Through the teaching and discussions on the following 5 closely interacted modues/sections on Innovations & Start-ups, Policy on Semiconductor Science and Technology, Semiconductor Supply Chains and Management, Endless Frontiers on Semiconductor R&D, and Career at Technology Leaderhisp, to provide students with necessary insights on both the industry and their future professional careers.
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排序学期
评分评分4条点评
user avatar   帅帅     2024春
  • 难度:简单
  • 作业:很少
  • 给分:超好
  • 收获:很多

看了上一个同学的评价,感觉和自己的感受出入很大,想为这门课程说几句。
我认识陈凯老师来自于原来有的暑期课程SMES207,听了一两节课觉得这个老师好厉害,上网查了查,看到了令人震撼的个人经历,那时候就和陈老师有过交流,所以虽然我是电子系的同学,我也在没有专业课冲突的情况下选修了这门本研合上的微电子课程。(感兴趣的同学可以搜索“陈凯 鼎芯”,谷歌上的内容会更多,这里就不详细叙述陈老师的传奇了)

1. 先回答那位匿名同学说的给分问题,我没看到整体的给分情况,但我和一个认识的同学获得的总评成绩都是A,没有出现狠狠拖绩点的情况,当然都是小样本数据,无法说明整体。前两次pre的分数也在全班范围内进行过公示,陈老师说过给分是会有curve。

2. 说回到课程本身,课程是从一个宏观的视角出发,讲述百年半导体的发展历程,我能感受到陈老师超级认真用心的准备,陈老师自身的经历完全就可以撑起整门课程,课程中很多历史以及内容都是陈老师的亲身经历,他一个人的经历就能串联起百年整个半导体产业的发展。同时,这门课并不是希望我们仅仅只是看这些故事,而是希望我们去思考自己应该如何去成长。整体课程需要完成3个pre,3次报告,一次报告5000字,最后在前两次的报告基础上形成一个15000字的最终报告,对于一门四学分的课程,这样的任务量并不大。至于报告是否好写完全取决于个人有没有感悟了,听了这个课对于我个人来说会有很多的感悟,所以写起来没有感觉有那么吃力。

3. 再说说陈老师吧,陈老师特别的亲切,没有架子,“已识乾坤大,犹怜草木青”我觉得很能形容陈老师,把这门课设置在周二和周四下午的目的是希望和同学们一起去吃饭,陈老师直接请客的,吃的教工餐厅,一直都没有断过,聊天聊晚了,教工餐厅关门了还会带我们去西餐厅吃水果喝果茶,最后一次还直接西餐厅开吃了。每次吃饭都很开心,因为有一群很好玩的同学一起去聊天,在吃饭的过程中,陈老师会很认真的和同学们进行交流,并多讲很多不方便在课堂上讲述的内容,这些内容只会更加震撼,哈哈。我个人也和陈老师交流过许多东西,包括对于未来的选择,对于大三的我来说真的受益良多。

4.最后再想回应一下那位同学说的给分低的问题,在吃饭交流的时候陈老师也跟我们有过对这一学期教学的交流,他有一个很明显的感受就是人太多了。最开始这门课本科生就10个名额,后面陈老师发现报名人数很多,变成了20,但因为现在微电子的同学越来越多,而且有个电子求生营群里的推荐,选课人数越来越多,陈老师就一次性增加到很多名额,满足同学们选课的需要。本身是想让更多的同学选到课,但这样也带来了问题,人数很多,一部分同学本身就是抱着混一下学分的心态进入,教室里做得满满的,但我可以说有不少同学也就是上课玩手机没认真听,失去了很多与老师互动的机会,有些同学甚至直接上课大声讲话,多次提醒之后都还在继续,陈老师也对这个问题发过火。pre的时候也能明显感觉到有部分同学,完全就是混着来,内容AI生成的,已经说了多次讲自己的故事,结果还是拿着乔布斯,或者半导体领域某位著名人物的事例来讲,基本就是照抄网络内容,自己收获了什么一概不讲,这种对大学课程当然是正常的,总有混着过的,但对于陈老师设计这门课程的初衷的确相去甚远,这一点也的确让人费解,又不认真上为啥要选这个课上呢,这完全是选修课啊,至于最后出来分数低只能说和投入是成正比的。

之后这门课程肯定不会再让这么多人来上了,陈老师也说要下定决心限制名额,只能说好课也需要能欣赏它的人来才能感受到,如果就是抱着混个学分的心态来,又何必来选这种四学分的研究生课程呢?总之这是一门经过老师精心准备好课,这门课程之前在教务系统上的评价也几乎都是满分,这在南科大几乎是绝无仅有的专业选修课打分,往届很多同学都给予了极高的评价,有研究生学长说要是能早点上这个课可能他的人生都会改变,通过这门课你能够看到一个典型的社会精英人士传奇的经历,同时自己被引导去思考自己到底要成为什么样的人,如何规划自己的未来,也真的推荐给对于自我成长关注的同学们,多和陈老师交流,能认识陈老师也算是为自己的人脉打下了个坚实的基础了吧,哈哈。

至于看到自己分数觉得这课不行了,我觉得还是真的可以换个地方来发泄,别用自己的分数来否认这门课程的优秀!

user avatar   绩点2.5     2024春
  • 难度:简单
  • 作业:中等
  • 给分:杀手
  • 收获:很多

我来反驳一下之前的评价,这门课典型的文科课,更多的是对历史和局势的分析和自我思考。很长的那条极力拥护的评价和之前那条觉得给分低的评价,实际上都属于“文科课”上少了,我在其他学校的法学院的同学无数次遇到过自己的课程论文分数忽高忽低的情况,一开始他还抱怨,后来发现这种情况属于常态,也就懒得抱怨了。
你拿个A真的说明你15000写得比别人好吗?文科和理科的区别就在这,分数是主观的,你拿92,我拿81,实际上努力又能差多少(只要没有使用GPT),如果你的A是97,那毫无疑问你的报告内容非常好,如果你是90分,真的就只是你的运气问题了。这就像玩游戏抽卡一样,你欧皇了,他吃保底了,你就开始说这个卡池中奖概率好高,他吃保底是他的问题。
你说“至于报告是否好写完全取决于个人有没有感悟了”,我相信大家听完这门课都有自己的感悟。如果要问都能拿到A吗,不可能的的,nkd全班A率可以很高的大概只有艺术中心开的几门课,其他课程都是要正态分布保持所谓区分度的。
另外就是这学期的pre,每次pre持续4小时以上,有多少人能每组都听完并且以内容质量打分,有多少人早退等下课之后看到熟悉的名字就给个A,不熟的随便给个B,pre的分数很明显是人气大赛。
当然陈凯老师已经很努力的安排pre了,每次分组都要求找不同的组员,但是还是很难保证这个pre的分数不和这个pre组员的社交圈产生强烈关联。
以上,我喜欢陈凯老师,但是这门课的给分就这一学期来看,确实会背刺很多人。


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陈凯

深港微电子学院

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