只要考勤到位就能过的课程并且能玩实验真的很爽，

2/3的讲授1/3的实验：讲课部分涉及原理知识，老师讲的很有技巧是从浅到深的可以当作有一点深度的化学日常小科普，实验也很有意思，虽然与其说是实验不如说是体验，是没有难度的。今天做的是感光和受热变色的颜料上色，大家上的很开心，看到绿色颜料在降温后变回红色就像看到今天的k线一样让人动容（跑题了）。

此外是两周一节，基本上能够在10点半解决任务不想做实验简单体验一下也可以走人，非常轻松的活动类科普课程，老师也很和善温柔。

pf制，似乎只看考勤，要是想混学分，坐实验室里玩3h手机完全没问题。

先列一下这学期的课程内容安排：

贵金属快速检测，智能感温感光变色材料，功效性护肤品，食品与化学，咖啡中的化学，功能洗护用品，蓝晒印相工艺，量子点发光材料。

上完第一节课再看这些主题，这才发现原来都是可以一直讲PPT讲应用讲历史就是不做实验的一些东西。

我本来以为这课是类似于基物实验一样的化学实验，且不用写报告，可以说是奔着做实验来的。可你就算是现代的应用，至少得让我动手吧？

结果第一节课先讲2h的PPT，讲这个技术的应用场景和意义什么的，甚至包含黄金的历史。我实验哪去了？？？

快100页的PPT讲到最后大概10页才是讲这个东西的原理，然后知道，啊！化工好！化工妙！实验原理不重要！点点鼠标全测好！

全集成好的软件有什么学习和体验的意义吗？至少我完全get不到。（让人感慨科技改变生活？）

剩余时间就是老师带着我们在一个大仪器上轮流测样品。如果硬要说有实验，那就是放样品——点软件——出结果——取样品。

于是理所当然的，第一周上完立马跑路。

在妮可的专业导论课，难道不应该承担起吸引学生选这门专业的意义吗？或者说这门课的目的其实是告诉学生就业去向？（但这讲的是化工，不是化学啊？）

与其叫化学与探索，不如叫化工概论（minus min）