毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

这门课主要涉及两个主题：一个是马原课上被删除的马克思主义中国化，课程将从理论层面介绍马克思主义如何与中国革命具体实际结合，进而如何影响毛泽东思想和后面的中国特色社会主义理论体系的形成和发展。另一个是从思想解放的角度对中国近现代的革命和发展做全新的介绍，但和另一门课不同的是，这门课重在通过史论结合对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理论内容做具体可感的阐释，而非一味介绍历史。所以尽管学校没有对思政课设先修要求，但我强烈建议选课同学先修完
《马克思主义基本原理》和《中国近现代史纲要》，在了解完马克思主义基本理论和近现代中国基本史实后学习这门课，你会有更深入的认识。

接下来说上课具体内容。这门课学分是所有思政课中最多的（3学分），课程容量也是理所当然的多。但是这门课的难度没有马原课那么大，把上述说的两门课上好，掌握这门课还是比较容易。在介绍建国初相关内容的时候，尹老师“斥巨资”采用了思维导图的形式。她把相关内容整理为一个个关键词（主要是史实相关的词语，方便理解和联想），每点开一个关键词就会展开具体的讲解。我认为这几讲是这学期尹老师课程中最为精彩的一部分，也是最适合本门课的授课形式。这几讲不仅思路清晰、讲解精炼，授课的丰富性、深度和节奏也得到了高度保证。史论结合，依托史实来阐述相对比较抽象的理论，也符合毛概这门课的预期。我也听过滕老师上的毛概课，但我总感觉他史论结合的风格没有尹老师那么丝滑，尹老师上课的体感更舒服一些。（笑）可惜那几节课我听课太专注了，没有留照片。也希望老师以后仍有机会采用这种讲课方式。

继续聊聊这学期的给分。20分签到不说了。24秋由于情况特殊（人多），日常考核任务变成了“参与微助教讨论并在期末总结10条不少于100字的精华”，而实际讨论次数远多于10次，不必次次参加。讨论的问题，个别的是上课刚讲过的内容或者课本上有的知识，可以直接抄。大部分是所讲内容的拓展，对刚刚说的两门课的掌握程度有一定要求（尤其是近纲），也比较考验思维活跃度，想做好还真不太容易呢。还有一些是结合时政类的问题，这些就比较开放了，也比较简单。另有5分选做pre的bonus，也不说了。50分的期末考试，形式是二选一，字数1500-3000字。说实话这学期期末考试的两个题使我怀疑是不是两个老师随便想的。第一题是“群众路线”，你选答这个题的话会发现课本上相关的回答根本凑不到1500字，我当时是结合了很多我参加下乡活动的经历，东拉西扯勉勉强强才凑够字数，好在最后得分还不错。第二题是“道路自信”，且不说课本上根本没有这方面成体系的回答，这门课应该考察的难道不是“理论自信”吗？还是老师认为南科大学生思政水平偏低，考理论自信太难，然后换啦？（笑）总之这学期的考试题我不认为是成功的，希望以后能有所改进。

本人几乎不听课，只是偶尔会听尹老师讲自己股票啊看电视剧啊什么的，挺喜欢老师的闲聊

最后是签到缺勤3次，课堂讨论勉强8条（还是10条忘记了），没选pre也没要求读书报告，总评93

伟大，无须多言🙏🙏🙏

這門課的給分很好，老師人也很好，課堂要求很少，想水高分的同學可以選擇

一個學期有一個小組pre和一篇期末論文

但是，坦誠地說，我感覺我在這門課的收穫很有限，沒有學到多少東西。雖然老師在很努力地講，但感覺還是沒有講通透，感覺像是在喊一些空洞的口號。學生對知識可能一知半解，很難說有什認同，甚至也沒有什麼反對

尹老师此前教授马克思主义基本原理，所以在讲毛概的时候也会结合着讲。在讲概念和理论的时候，穿插介绍毛主席的一些生平轶事，听起来也比较有意思，不过可能是因为初次授课，对毛概的讲解并没有很深入，中国特色社会主义的讲解也略显仓促，理工科学生理解起来倒也是比较容易。

有一次10人左右的小组pre(主题自定)，以及常规期末论文。小组pre会有组间互评表，每组每次一个人写，然后还有雨课堂偶尔的投稿都可以加平时分。

具体给分还没有出，不过看往年评价应当是不错，出分了来更新！

老师人美声甜，讲课娓娓道来。我这种对思政课完全不感兴趣的也认真听了几节。

选择性的做pre，我没做。课程唯一的作业就是提交课堂讨论。

期末带上书，抄就完事了。

老师很好

有一次小组pre 一次思考题

期末改成开卷写论文是真浪费时间，但是多写点，写有逻辑的论述能拿高一点的分数