EAP

课程感觉没有什么作用，上课期间同学们基本都在干自己的事情，老师讲课也比较无趣吧。

作业任务较多而杂碎，体验不太好，给分相较于其他老师似乎比较低，有选课积分的情况下不建议来。。。

我为褚彧老师发声！——真的非常好非常人美心善的一个老师！

1.关于EAP事情多的问题：这就是EAP这门课本身的规章制度导致的，与老师本人无关，每个老师都只是按照规章制度给分而已，而且褚彧老师非常人美心善，所有的ddl和作业都会在上课后提醒我们一次，ddl前又会发邮件提醒一次，而且只要你有一些事情不能及时完成作业或者作业有些可能没达到要求你比较担心会扣分的问题，你都可以直接去问褚彧老师，她都会帮你延后ddl或者告诉你不会扣分，没关系的。基本上就是所有问题都有很温柔细致的回答和合理的处理

2.给分问题：针对于我个人的情况来看，我是按照老师的要求一步一步完成了所有的作业内容，并且我的quiz还因为自己根本没复习扣了不少分，且不论很多作业内容根本没有质量要求问题，而且交最后论文之前的所有稿子只要交一次就给5分，根本不管你的内容好坏。最后也是A稳稳下车，完全没有什么乱给分的问题，而且自己看看NCES的得分分布可以发现几位老师根本没有本质上的区别，完全不存在什么乱给分的行为，纯纯污蔑！而且我们这个班有不少人动不动忘记交作业或者作业不合格之类的，只要跟褚彧老师一说就没事，不会扣分。

3.课堂氛围和要求方面：不限制你玩不玩手机，会有小组随机分配任务，但都是些无关分数的简单任务（就比如说一篇文章每个小组读一个自然段一样这种任务，答对答错与你的分数根本无关），你就算不会你随便AI一下就解决了，回答完问题你爱怎么玩手机就怎么玩手机。而且褚彧老师本人口语非常流利听得非常舒服，也会细心温柔地指出你回答的问题所在，感觉一学期下来抛开EAP本身课程繁琐的得分制度来讲还是非常有收获的，至少我学会了怎么合理地去查英文文献

不过讲真的，这门课就是在英语三的基础上多学了一点如何查英文文献并且写比较有逻辑的驳论文而已，作业量基本上每周都有但是都不难，收获也就那样，希望能有更好的合理的评分制度吧（这门课真的就是一分两分一点一点堆起来的总分，真的有点 无语）

总结：褚彧老师人很好，按部就班完成任务就能拿高分，不过A+是真难拿。

              EAP这门课本身分数组成太繁琐恶心，希望改进！

课堂：上课气氛尴尬，同学积极性不高

老师：口音好听，也很专业，但不知道如何调动气氛

作业：每周都有，但单个任务量不大，高专注情况下1h可以完成

收获：内容基于英语III进行纵向深拓，收获还算不错

既然CY给分喜欢0.5  0.5的扣，那么五星好评一次给半颗星也很合理吧。

英语老师有几宗罪，给分低，上课事多，下课作业多。

本来想着终于修完SE1-3可以来eap歇一歇，结果课时是2学分了，任务量却和4学分没什么差别，看着这门课讲学术写作，本来想来学点东西用在论文或者美赛上，但是这份热的心很快被无聊的课堂和一堆的琐碎的事务浇凉透了，上完一学期的课，有一种终于服完徭役的美感。

CY的给分真是锱铢必较，0.5 0.5的 0.3 0.3的扣，感觉一不留神，一堆分就没有了，最后拿了90惊险卡下绩，再危险一点我就要实现英语课给分不如均绩高的隐藏成就了。感觉CY课上能够拿到A的很不容易，拿到A+的人应该立个牌坊贡着。

cy的给分真的是杀手级别的，让我体验到了yyy和jennifer那没有受到的震撼😭👊

算了一下我的平时分才扣了1.5分，本来以为再怎么都有个A了吧，最后总评92美美卡绩，思来想去想不出，这学期的期末考试也不算难啊。难道是因为课堂表现分被重拳出击了？（迟到过一两次，cy面上没什么反应，难道心里给我记小本本上了）😥

eap本来就是事情有点多的课，但是我感觉我们作业怎么比别的班还多：室友和我一学期上的eap，ta是cornard班的，有次和ta说：我在赶eap的ddl，ta说：eap还需要赶ddl？，我整个人都傻掉了😳

课堂没什么好说的，毕竟英语课也没人听。

搞不懂为什么还有人在群里和学弟学妹们推cy，说cy给分好，哦莫，我们上的真的是同一个cy吗，还是说cy的打分是抽卡游戏，他们运气好？

EAP课程特有的分少事多，这个就不算在老师的评价里面了，大家知道就行（

老师上课比较喜欢组织小组讨论，如果你想有比较好的小组体验的话建议第一节课多多社交找找组员：）小组讨论有如下几个角色：Leader组织整体讨论，Note taker记笔记（有时需要上传笔记到Padlet），Presenter发表讨论结果（有时需要两个成员，一般Leader或者Note taker帮忙），Timekeeper定个时（最水的）。如果当堂课有多个小组讨论会要求大家更换角色。建议多表现一下自己我感觉是因为我当多了Presenter跟老师混了脸熟然后最终分数比较好看

请一定认真找组员！！！小组Pre和后面组内互评Essay有摆子是很难受的，如果你是组长就更难受了！！！

老师给分都是明码标价的，Syllabus上每条都给出来了详细的给分政策。而且总评出来后我觉得给分相当好了，感觉跟大家的评价有点点区别啊，不知道是不是幸存者偏差。非常建议大家认真学习Library Research Quiz、两次AWL Word Quiz和两次Reading Quiz（这个相对简单些），因为这五次小测试都是在bb上进行，最终获得的分数就是这些练习在总评里面占的分数，我因为这里的分扣的比较多而痛失A+…老师也会在上周的课结束的时候口头提醒以及下一周开始之前发邮件通知大家这周的课要搞Quiz，所以提前准备是可行的。

每周大约1-2h用来做EAP的作业，个人感觉是足够的。至于小组Pre和个人Essay的部分，关于一些自己不确定的细节一定要问老师！细节搞好了，最后的分数扣不到哪里去的。

怎么说呢，虽然（可能）大家都想把EAP上成水课，但是一周只有两个小时的时间，还是尽量多参与参与吧，即使在老师讲的内容上没有收获，在跟其他同学的交流上肯定也有收获的。

有多余的分数最好还是别选CY🥲

• 给分严格

给分比外教还严格。这学期三门专业课都有A-以上，但是CY的EAP就89（还卡了一次很难受的卡绩），看了一下NCES上面的统计是A档：B档大概四六开，和我的身边统计学基本相符，算是非常难评的百分比了，绝非一门水课的应有之义。

• 课堂

EAP这门课本身就很无聊，我感觉如果要评选几门“南科大最形式主义”的课程的话，可以和书院教育、劳动教育、成长通识并称四大天王了，CY的课堂也很无聊，大家都在刷手机，只能通过提问和小组讨论这样的形式，来强行增加一点课堂互动参与的感觉了。

• 任务量

事情感觉也有点小多，而且感觉比别的班要略略多一点点。

• 注意事项

想要拿A感觉有点点困难，需要每个环节都梳理好，因为很多东西CY不会提醒，公布了什么就要仔细阅读、记下来，不然扣分扣下来的时候就难受了，小账不可细算，0.3 0.3 0.4 0.4 0.5 0.5的扣，一扣就发现平时分很多就没有了。以及不要带有以前英语课的惯性思维，不要把一些任务默认成"SUBMISSION-BASED",CY是会认认真真批改的，每次任务都要力求做到最好才是第一要义。