生命科学概论

利益相关：卡 A- 上界。

勾史中的勾史，完全不知道开这堂课的意义。

课堂内容天马行空毫无逻辑，没有教学大纲。老师教学水平极低，大多数老师陷入了知识的诅咒，根本不知道自己在讲什么也不知道学生需要什么。期中期末复习得从大几百页的Slides的犄角旮旯里面找知识点，因为你根本不知道考试会考什么。

再有就是学期初承诺的Bonus，完成所有quiz的Bonus是一分没加，上课发言的Bonus也给的很吝啬，我的评价是玩不起就别玩。

无差别劝退所有想学这门课的学生，真想学生物学知识推荐隔壁的生物学原理。

从我个人角度看，这大概是这学期最没有收获的一节课了…

我认为最大的问题是对非生物系专业意向的学生不够友好,毕竟生命科学概论是面向全校开设的初级通识必修课，而且很多专业要求先修生物而非地理，这就导致很多人要承担生概课程改革的后果。

作为通识课程，教学内容应该是以科普、浅入浅出为主，然而实际课上slides充斥大量英语专业单词，严重影响理解，而且一些老师讲课也是中英混杂，这样一想就不难理解生概课出勤率低、几乎没人听课的现象。

期中考试的情况也很离谱，且不说实际考试难度与样卷严重不符，最终成绩平均分也在60+左右，（而期中占比25%，这个比例说多不多说少不少吧），居然比线性代数的平均分都惨烈…，和老师题目难度设置应该还是有很大关系的。

不过好在平时有一些bonus分数还有课上就能完成的作业让这个课没多少压力，这应该是为数不多的优点了…

期末复习倒是给了一些复习slides，但是要么不够精简要么不够全面（甚至自己样卷涉及的考点都没法覆盖），很难想象生物系那边的心态。至于考试情况等之后再来补充。

总的来说，如果能选地概就别来生概、来了生概就做好总评会被拉分的准备,这可能就是生物系多次课改的最后的成果吧。

==============================2024.1.23更新==============================

最后给分还说的过去（本人大概A-，应该是加了一些分把期中期末比例拉下去了），总之整个学期的体验很糟糕，在意课程体验的非常不推荐。

感觉有的老师已经尽力把自己的课讲得有意思一点了，比如戴紫薇老师，上课会聊猫猫，和我最爱的日本原神，她讲的生物信息学我也挺感兴趣，打call。

但是有的老师真的是凭一己之力把同学们对这门课的看法直接拉低了一个维度，不想点名了，有点晦气，毕竟这坨史只要你是南方种拔大学的非生物相关专业的同学那是肯定要吃的。

最搞笑的是给分，绝对是我上了这么多课最离谱的一门。

学期初承诺的quiz全完成给bonus没给，上课回答问题的bonus还给我减。

期中靠的是高中生物的老本，考了73。期末的时候花了差不多两天看PPT，把各种重点都抄了一遍，我还想着这总不至于是期中那种水平了吧，好嘛结果考出来79。我就觉得这个改卷真的很神奇，明明简答题写的内容跟期中相比，内容也好条理也好都强了一个层次，结果就是没法拿分。

写烦了，不想写了。想到自己几乎课上时间都在写作业，不想骂太狠了。但是最终成绩出来还是没感到有好的给分政策。

首先纯纯大水课，有点类似于科普讲座

整体上还是挺有意思的，可以学到很多本来不会知道的知识，比如说植物的世代交替

24年的期中略有点抽象，但是期末难度还行

有一部分老师的slides和他讲的是有出入的，他只会讲其中的一部分，建议听的时候适当记住哪些被讲了。

Bonus给的标准不太清晰，明明每节课都有互动，最后只给了两分，

总评最后拿了个96 ，只要认真听课拿A问题不是很大，（但高中生物最好不要忘光）

作为在同一个学期学习了生概和生原的生物系混子，我只能说我已经被狠狠背刺了。

首先就是要吐槽这门课极其灵活的给分标准。。。非生物系同学上学期学的生概，（大家平时分都拿满了）期中期末都没我高，我上课互动三次他一次，结果我总评没他高你敢信？？bonus 给的标准极其灵活和抽象，给你一种你努力学习这门课，结果评分纯纯看你运气喽（运气好能有很好的调分，运气差嘛。。。）很让我意外的就是这门课在一个学年里，给同一届学生不同的评分标准，为什么一学期给分不错，一学期就要把另一批同届的同学分数往死里卡？

还有就是助教。总是感觉助教对大家捞分这件事不是那么上心的感觉，至少我们班是这样。期中我们班助教甚至不告诉我们这门课考试查卷时间，而且是一声不吭，期末查分，感觉助教不怎么想方设法帮助同学们拿到自己理想的分数，只是机械性的转达信息，但是大家学这门课都想拿到理想的绩点，这样做只会拉低风评。

老师当然都是很好的，人也不错，但是要考察的部分是要更加明晰才行，试卷应该是更多的考察基础，让绝大多数人（很多非生物系同学）能拿到一个可以的分数，剩下一点留给考前认真复习PPT的同学，让他们能拿到较理想的分数。

个人建议，这门课现在就是一个很尴尬的位置（很多情况下大家把这门课看的十分的水，比大化还要水，上课很多人是几乎不听的）。既不像高数大物那样硬，也不像思政那样几乎不用怎么用时间。建议学习隔壁大学化学的一些模式。这门课应该做一点有明显改变的改革，不要在给分上反复改革，变来变去，如果一门课就连认真学习都拿不到理想的绩点，我不太相信这门课会有很好的风评，会有很多人喜欢听····

毫无收获，浪费时间。上课的内容过于散，而且很多内容往往在没有前置知识的情况下都难以理解，即使理解了也不太好记忆下来。同时考试给分也不太好。

学校开设的最烂的一门课。

平时作业约等于无，高中选生物者听课就能懂，期中期末看ppt。

建议上课还是听听，就课后不用干活这点生概算是良心水课了。

出勤25%

作业25%（基本没有）
mid 25% final 25%

得分还是挺好得的，老师们人也很好

btw如果中文课选不上可以选英文的，听起来也没什么压力（有的老师会纯英、有的双语、有的纯中）